朝鮮のハングル文字を朝鮮人自信が抹殺しようとしたけれど、日本人が後世に伝える...

apocalypse666survivalさん

1)下にはっきりとして、ハングル語辞典の映像がある。
bbs.enjoykorea.jp/tbbs/read.php?board_id=thistory&nid=1796994 -

2)戦前の朝鮮や九州の選挙では、選挙ポスターに、『ハングル』で書かれているのを知ってますか？

3)朝鮮の民衆の文芸作品も、戦前の日本人教師が収録して保存していたのも、知ってますか。
これさえも、朝鮮人は抹殺しようとしていた。


　朝鮮に於けるハングル使用には、当然ながら宗主国である中華王朝の是認が絶対不可欠な条件だった。だから世宗の側近であった重臣達は猛反対した。流石に、徹底した属国根性である。
　結局、ハングルは婦女子専用で、無学な庶民が用いる「諺文」と呼ばれた。
この様に朝鮮ではハングル語が蔑まれ、漢字ばかりが尊ばれて来た。

日本は日清戦争による朝鮮半島の独立、そして日韓合邦へと突き進んだ訳である。その過程で日本は、急務である朝鮮の近代化に務め、その為に国語教育に力を傾注する様になる。
　韓国では、19世紀末から漢字・ハングル混じりの文章体系を使用し始めた。これは、元々福沢諭吉が提案したものである。それが初めて使われたのは、日本で鋳造したハングル活字を使って印刷された、1886（明治19）年の「漢城週報」新聞であった。そして、その後は近代学校教育に組み込まれて、一般的に普及する様に成ったのである。
　だから、韓国人が「日帝三十六年で国語を奪われた」と言うのは「全くの虚言」に過ぎない。そもそも、自らのオリジナル文字であるハングルを蔑（ないがし）ろに為て来たのは、他ならぬ朝鮮・韓国人自身である。
　「従来朝鮮人の手によって創られた辞書は、韻書（中国後の音韻関係の書物）又は玉篇（中国の部首別字書）の類に限られ、諺文（ハングル）を基礎として語を排列し、それに注釈を加えた真の意味の辞書なるものが存在しなかったが、近年に至り漸くこの種の近代的字書が編纂せられるに至った。」、小倉進平の「朝鮮語学史」（昭和39年）にはこう書かれている。
　朝鮮人による辞書は無かったものの、外国人による朝鮮語辞典の編集と出版は、19世紀末には既に行われていた。1880年には、フランス人宣教師がパリで上梓して居る。その後、1890年にはＨ・Ｑ・アンダーウッドが横浜で、1897年にもイギリス人のゲイルが横浜で字典を上梓して居る。
　金思?の「朝鮮の風土と文化」に拠れば、1874年のプチルロによる露韓辞典から、1920年の朝鮮総督府の朝鮮語辞典までにあった近代的な韓国語辞典は、ロシア語1冊、ラテン語1冊、フランス語3冊、英語8福ﾌ計13冊だった。
　日本人による韓国語研究は、1872年、対馬厳原に朝鮮語学所を設置した事から始り、翌年に釜山に移転して以来、朝鮮語研究は日本人の一人舞台となる。特に、現代語表記の原則の確立に多くの成果を残した。よく知られているのは、金沢庄三郎、小倉進平らの諸氏である。
　逆に、韓国人による自国語の科学的研究と関心が起こったのは、20世紀に入ってからである。
　本格的な「朝鮮語字典」は、1911年から1920年に至るまでに、朝鮮総督府によって完成された。朝鮮人が自ら初めて字典を作ったのは、1939年、文世栄の「朝鮮語字典」である。


総督府は1911年7月に「諺文綴字法研究会」を発足させ、日鮮の学者を集めて、研究と普及を進めた。また、「普通学校用諺文綴法」を決定、教科書として採用した。
　同時に、朝鮮の文化は漢文の文化であり、従来ハングルはずっと除外されて来た。漢文を知らなければ、朝鮮文化を知らないと言う事になるだけで無く、ハングルでさえ読み書き出来ない。と言う事から、寺内総督が着任してから1年後の1911年8月、朝鮮教育会が発足され「朝鮮語及び漢文」を教育する事が決まった。
　そして朝鮮教育令によって、普通学校、高等普通学校、女子高等普通学校に、「朝鮮語及び漢文」の毎週の授業時間数を規定した。
　普通学校1、2学年は各6コマ、3、4年は各5コマ。高等普通学校1、2年生は各四コマ、3、4年生は各3コマ。女子高等普通学校では、各学年ともに各2コマとなっていた。日本人子弟も、小中学校とも朝鮮語を学んでいた。
　当時の学務課長であった呂削幸太郎は、著書「朝鮮施政史」の中で、「日本人子弟にも同じ朝鮮語課目を設けていた」と述べている。小中学校で朝鮮人と日本人生徒の区別は一切無く、必修科目とされていたのだ。

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