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men********

2023/7/24 9:45

55回答

2年生です。 今回通知表です。 ●よくできる4つ (国語1つ、生活2つ、図工1つ) ●がんばろう1つ (算数1つ) ●その他はすべてできる

2年生です。 今回通知表です。 ●よくできる4つ (国語1つ、生活2つ、図工1つ) ●がんばろう1つ (算数1つ) ●その他はすべてできる 算数が苦手で、ペーパーテストが明らかに悪いので想像はついていました。 夏休み、1年生のドリルから繰り返し練習を一緒に頑張っています。 うちは一人っ子で、私が人脈も少ないことから最近の成績事情についてわからず、面談もこれからなので教えていただけたら助かります。 まず、この3段階評価は共通ですか？絶対評価も共通ですか？ うちは神奈川県の西部ですが、横浜にいる知りあいに聞いたら、3段階のABC評価で、極めてできるか、極めてできないか以外は皆、Bになると。 だから平均80点でも平均50点でも同じB評価だよ。と。 算数ががんばろうなら、C評価だから極めてできないに該当し、こういっちゃ悪いけどかなり勉強できないのでは？と言われてしまいました。 発達障害とかは大丈夫？と。 筆算は大丈夫でしたが、時計や1000をこえる数でつまずき、テストが悪かったのでがんばろう評価は納得してますし、夏休みに頑張って、二学期は1段階あがるように頑張ろうねという話しに娘となっていますが、そんな悠長なことをいってられないレベルなんでしょうか？

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ベストアンサー

pin********

2023/7/24 10:44

公立小学校という事なら、3段階評価（◎◯△やABC等々表記の仕方は様々だとは思いますが）、また絶対評価も共通だと思います。人と比べて出来たできなかった、ではなく、あくまでも個々が履修目標に達していたかいなかったかで評価されるものです。 まー確かに幅で言うと、できたに該当するBや◯判定が多くなってしまうのは致し方ないかと、、。 ただ、まだ2年生ですし、仮に頑張ろう！があったから、めちゃくちゃ出遅れてる！とか全然できてない!と言う事で無いですし、（学年相応の勉強もまだそれほど難しいことはしてないと思うので、、）発達障害？を疑う様な発言をしたご友人には、軽はずみすぎる発言かと思います。 時計や1000を超える数などは、そこまで心配しなくても、成長と共に身につくレベルの学習です。時間が読めない大人いませんし、お金の計算だって、自分にとって大切だと理解してくれば身につきますから(^^) 勿論夏休みを利用してドリルなどで復習されるのが無駄では無いですし、時間もある事ですから、無理なく復習されることは良い事だと思いますよ(^^)

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ThanksImg質問者からのお礼コメント

優しく励ましていただける発言、ありがとうございました。

お礼日時：7/24 13:44

その他の回答（4件）

きらきらお星さま☆

カテゴリマスター

2023/7/24 12:58

>>2年生です。 今回通知表です。 ●よくできる4つ (国語1つ、生活2つ、図工1つ) ●がんばろう1つ (算数1つ) ●その他はすべてできる 算数が苦手で、ペーパーテストが明らかに悪いので想像はついていました。 夏休み、1年生のドリルから繰り返し練習を一緒に頑張っています。 そうなのですね。1学期お疲れ様です。 >>うちは一人っ子で、私が人脈も少ないことから最近の成績事情についてわからず、面談もこれからなので教えていただけたら助かります。 承知しました。 >>まず、この3段階評価は共通ですか？絶対評価も共通ですか？ 現在の小学校は、絶対評価です。 相対評価ではないです。 >>うちは神奈川県の西部ですが、横浜にいる知りあいに聞いたら、3段階のABC評価で、極めてできるか、極めてできないか以外は皆、Bになると。 だから平均80点でも平均50点でも同じB評価だよ。と。 算数ががんばろうなら、C評価だから極めてできないに該当し、こういっちゃ悪いけどかなり勉強できないのでは？と言われてしまいました。 C評価でも、巻き返すことは可能です。 勉強をもっとがんばりましょう。 >>発達障害とかは大丈夫？と。 問題ないでしょう。 それだけで発達障害等と判断することはできません。 つまり、一概には判断できないということです。 >>筆算は大丈夫でしたが、時計や1000をこえる数でつまずき、テストが悪かったのでがんばろう評価は納得してますし、夏休みに頑張って、二学期は1段階あがるように頑張ろうねという話しに娘となっていますが、そんな悠長なことをいってられないレベルなんでしょうか？ これから巻き返せばいい話です。 焦りすぎるのも良くないですよ。 ========== この他、ご不明な点等ございましたら、 お気軽にお申し付けください。 喜んで承ります。

cot***

2023/7/24 12:35

担任によって違うこともあるでしょうが、低学年で3段階の一番下がつくのは、要注意かなぁと思います。今の小学校は絶対評価が基本なので。 発達障害を疑うレベルかどうかは、担任の先生に聞いてみないとわかりませんが、ちょっと苦手かな？くらいで一番下はつかないはずですので、夏休みに復習を頑張ってみて、理解が追い付くなら、普段から家庭での算数のフォローが足りなかったってことでしょうし、夏休みに追い付けないようなら、担任の先生と早めにお話しするといいと思いますよ。個人懇談が秋や冬なら、それより前に一度お話する機会を作った方がいいかも。

kok********

2023/7/24 11:43

学校によって違うので 担任に尋ねてみられてはどうでしょうか？ 因みに娘が通う学校では小1の時に担任から言われました。 余程良く出来る子だけ◎（良く出来る） ほとんどの子が〇（出来る）だそうです。 なので△（頑張ろう）も余程出来ない子にだけつけるのだと思います。 今小3ですが今までほとんど〇で ◎は2～4個 △はついたことが無いです。 テストの点数はかなり酷い時もあるのですが （国語の漢字がとても苦手です(;^_^A） 因みに子供は発達障害児で普通級です。 算数に頑張ろうがついているなら もしかしたら興味が無くて授業態度が悪いとか クラスの中でも下位レベルの理解度なのかもしれませんね。 先生に問題が無いか懇談で直接尋ねてみられるといいと思いますよ。

********

2023/7/24 11:15

うちのところの評価も、あなたの知り合いと同じような評価です。 ほぼ全員がBで、特別な子がA、Cは問題児ばかりです。 でも1科目だけですし、Aの項目もあるようですし、挽回できると思います。