それは、おそらく複合的な要因なので・・・ 一つには、教師の力量や人格などと関係無く、立場がそうさせてしまうということ。 学校教員って、世の中のみんなが必ず「お世話」になるでしょ？ 教員以上にベッタリ、長い時間お世話になる他人って、フツーは他に無いよね。 たとえば長期入院して医師や看護師のお世話になるとか、ってのはみんなが経験するわけじゃない。 だから、学校教員という職業は、他の職業に比べて、全国民から必ず見られるわけです。 しかし、必ず見られる割には、その本来の職務内容に関して、十分に理解されているとは言えない。 そもそも「学校って何のためにある？」というところから、ちゃんと本質を理解している国民がどれくらいいるのか・・・という話にも繋がります。 それから、昔に比べて、世の中が複雑で、不安程度が増しました。 経済的にも･････世の中、ストレスでいっぱい。 そうなると、誰かに不満をぶつけたいわけです。 ターゲットとしては、お役所、なかでも学校の教員が恰好の対象です。 みんなが（上にも書いたように）どんな職業なのか知ったつもりになっているし、相手は反撃してこないから、攻撃しやすい。 これらと同時に、もちろん教員自身の質の低下も否めません。 そもそも、長期的に国の経済が発展すると、教員の質（相対的な地位や知的レベル）は低下します。これは、どんな国でも、一般に起きること。 それから、短期的な経済変動、労働市場の動きの影響も受けます。 民間の雇用状況が良ければ、教員を志望する者は減り、質は落ちる。 日本は少子化が進んで、コロナ前は労働力不足･･･ってことで、教員採用の倍率はむちゃくちゃ下がっていました。とくに小学校は。 で、その教員を志望する人たちの多くの学力レベルって、30年も前の第二次ベビーブームが大学進学した頃で言うと、大学に入ることすら難しかったような層だったりします。 思いつく理由は他にもたくさんありますが、とりあえずこのくらいで。