評価の仕方がわからないから、見た目だけで判断するとそういう勘違いをする。 観点別評価に「授業中はしゃべらない」「先生の目を見て話を聞く」「うなずく」などといった評価基準は存在しない。だから、それができていたから評価が高いわけではない。すべての学習活動に評価がついているから、裏を返せば、自分が知らないところで自分の行動が先生に採点されているということだ。そういう評価はすべて記録化されているので、自分の評価に疑問があれば、すべて尋ねることができる。そのときに、説明責任があるから、「贔屓」した成績が混じることはほとんどない。 観点別評価は三つの観点をそれぞれに評価するが、多くの学校でその組み合わせで評定が決まっている。特にABBの組み合わせを評定4にしている学校が多い。となると、観点別評価を一つでもAにするように頑張れば、評定4はとりやすいということだ。 まずは、定期テストで得点率を80％を達成すること。ただし、観点別にAが取れているものがあればいいので、合計点数が80点を超える必要はない。提出物は、すべて評価Aをとること。その提出物がどの観点かわからないので、常にAを取り続けたほうがいい。 以上のことを気を付けていれば、評定4はとれるはずだ。別に、先生の顔色をうかがう必要はない。 質問者のいう「贔屓された人」のことは、この場だけの情報でも評定4の可能性は大いにあることが、評価する立場からすればわかる。ただ、勉強ができる生徒は、授業は嫌いじゃないし、先生のことも嫌わないことが多い。逆に、勉強ができない生徒は授業が嫌いだから話を聞いていないし、提出物も出さないし、教師のことを嫌うから、勉強ができるはずがない。教師に嫌われているのではなく、自分が勉強を嫌って、成績が足りないから、評価が低いだけだ。