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ベストアンサー以外の回答

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のんたんさん

2014/7/723:28:05

授業中立ち歩いたり大きな声で話しているのであれば
クラスメイトはすでに気がついていると思いますが…

クラスメイトに発達障害であることを伝えたいのであれば、
貴方のお子さんは自分が発達障害であることは知っておられる
のでしょうか。
もしまだ知らないのであればやめたほうがいいです。
それは周りの子から「発達障害なんでしょ?」と聞かれてますから
クラスメイトから告知されることになるからです。

メリットとして何かサポートしてくれるかも…と期待されている
ようですが、期待はずれになることも少なくありません。
確かに多少の配慮はあるかもしれませんが、期待しないことです。
何かある度に「発達障害だから…」となると単なる言い訳と
思われやすいのが現実です。
通常級在籍ということは皆と同じに出来て当然なのですから…

息子は発達障害で支援学級在籍の高学年ですが、
障害名を伝えたことはありません。
それは告知の問題もありますし、
いじめるために診断名を使われるからです。
(実際に通常級在籍の子でからかわれている場面を見ましたから…)

それでも伝えたいのであれば、先生から伝えられるほうが良いです。

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ein********さん

2014/7/723:08:42

むしろ遅すぎたくらいです。

打ち明けた方が、息子さんの行動も回りは納得できます。
返って偏見を持たずに済みます。

子どもの順応性ってすごいですし、
それは1つの個性として、
ちゃんとうまくやっていけますよ。
けっこう発達障害の子のおかげとも言えるような
優しさが育つこともあります。
もちろん教員含め、回りのサポートあってのことですが。

今は通常級でも1~2人は発達障害の子がいるのが普通です。
珍しくありません。
多分知らないだけで、
同じクラスの中に、もう一人くらいいるんじゃないですか?
打ち明けた方が、返って回りが動きやすくなります。
変にオブラートにくるむこともなく、
サポートがしやすくなります。

発達障害と言うことで、
周囲に迷惑をかけるような行動を
取ってしまうことはあったのでしょうが、
実は、発達障害を持っていなくたって、
十分迷惑な行動を取る子もいます。
要するに、障害なんて、関係ないんです。

メリットは多いと思いますが、
デメリットがあるとすれば、
学校側、特に担任が、
発達障害に理解がなかった場合は、
うまくいかないかも知れません。
今時、その手の研修は受けているとは思うんですけどね。
担任にスキルがあればメリットは生かせるし、
例えば新卒の先生でスキルはなくても、
気持ちが理解する方向に向いていれば
うまくいきます。

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