インクルーシブ教育、個人的にはとても良いと思います。私も「障害」というのはその人にとって不便だなぁと感じる状況や施設のことだと感じています。 ただ、支援学校について賛成の気持ちも強いです。障害の有無関係なくみんな違ってみんないい、それぞれ個性が違うと思っていますが、もし障害を持つ子にとって普通学級での生活が不快だったり落ち着かない場合は、その子に合った方針の学校や教室に通える方が本人にとってはいいのかなぁと。無理に普通学級に行かせるのが良いとも思えません。本人が行きたがっている学校に行ける、そういうシステムがいいですね。 また、おっしゃる通りみんながインクルーシブ教育に賛成とは限らないので、自分の勉強だけに集中して伸ばしていきたいってタイプの人もいると思います。どちらが正しいとか間違ってるってわけじゃなくて、価値観が違うのだと思います。そうなると「賛成」「どっちでもいい」「反対」の意見があるときに、反対の人を尊重しないとトラブルになりがちなので、特に日本のような保守的なやり方を選ぶ国ではインクルーシブ教育はなかなか浸透しないのかなと思います。 私は、自分の子供が人を手助けしたり手伝ったりしていたら、優しい気持ちを持ってくれて嬉しいなと素直に思います。人を助ける時間を惜しんで他のことをやる、そっちの方が勉学的には成績も上がるのかもしれませんが、人としての心は育たないと思う。ただ、いいことだと思うのは本人がそうしたいと思って動いている場合です。 これが学級になると、自然とお手伝い係みたいな認識になっていって、その子が手伝うのが当たり前みたいな流れになっちゃうこともあるんですよね。私が学生の時がまさにそうで、最初は手伝ってあげたいという素直な気持ちで動いていましたが、自分のことに余裕がない時まで「○○ちゃんいつも通り□□ちゃんのお手伝いお願いね」と教師に言われた時は疑問を覚えましたよ。 「はい、□□ちゃんのことは私に任せてください！」と言えればよかったけど、大人だって常に思いやりを忘れず自分を後回しにして他人を手伝えるような人ばかりではないと思いますし、子供ならなおさら、自分のやりたいことを優先したい時もあります。いつも人を助けられる訳じゃないです。 せっかく自分の意思でお手伝いしたいと思って動いていた子が首を傾げてしまうような事にならないよう、インクルーシブ教育を取り入れるなら障害を持つ子だけでなく障害を持たない子も快適に生活できるような施設や教師の配置をしなければならないと思います。 Eテレでやってましたが、目が悪いから眼鏡をかける、これをずるいと思う子はいないのに、字が書けないからタブレットを使うのがずるいと思う子はいるそうです。たぶん自分もやりたいなと思うことをやらせて貰っていると羨ましくなるのでしょうね。今はみんなタブレット持つような時代なので大丈夫だとは思いますが。あとは、一人に許すならみんなOKって流れにするのもいいのかなぁと思います。板書ができてもスマホで写真撮りたい子は撮ってもOK、その代わりプリントしてノートに貼り付ける、的な。出来ない子は代わりにこれをしていい、ではなく、みんなやりたければやっていい、なら不平等に感じる子はいなくなると思います。 障害の程度によっても変わってきますよね。ちょっと落ち着きがないとか読み書きが苦手とかならみんなの手を借りながら普通学級で生活することも出来ると思いますが、食事や排泄も一人で出来ないとなると、他の子供たちの負担がやはり大きいと思いますし、その中で学ぶことも沢山あるとは思いますがやはり賛否両論でなかなか難しいだろうなと思います。 私はイギリスの大学を卒業しました。向こうは日本に比べて障害を持つ方との線引きが殆どありません。バスも電車も道も、レストランもホテルも車椅子で平気で行けるような作りになっているし、学校にも難病を抱えながら車椅子で通ってきている子がいました。ただ、その子には基本ケアラーがついていました。周りの友達が手助けすることもありましたが、片手のない子だったので板書はせずに録音、必要なメモはケアラーがとったり、友達がメモしたものを渡してあげたり、助け合っていましたよ。 詳しい仕組みはわかりませんが日本よりも障害を持つ方の活動に前向きで社会全体でケアしているような印象を受けました。障害とか関係なく、急いでいても重い荷物を持っている人がいたら助けてあげる、そんな人が多い国です。昔からの文化・マナーもあるとは思いますが。日本もそんな国になれたらいいなぁと思います。